sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "gostinčar blagotinšek".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Gostinčar Blagotinšek (2016) pa opaža, da so zaradi velikega poudarka na komunikaciji učenci napredovali tudi pri znanju materinščine in pri sposobnosti izražanja.
Gostinčar Blagotinšek (2016) je v svoji doktorski disertaciji za nekaj dejavnosti predvidela kroženje skupin oziroma izvajanje različnih dejavnosti v skupinah.
Gostinčar Blagotinšek (2013) opozarja na enakovredno vrednost tako procesa iskanja odgovora na raziskovalno vprašanje kot tudi odgovora samega.
Gostinčar Blagotinšek (2016) prav tako povzema, da učenje z raziskovanjem omili negativne trende v priljubljenosti naravoslovja pri učencih.
Gostinčar Blagotinšek (2016) je zapisala, da ni smotrno obravnavati vseh tem, niti vseh ciljev dosegati z raziskovalnim poučevanjem.
Gostinčar Blagotinšek (2016) kot pozitivne strani učenja z raziskovanjem povzema nekatere ugotovitve različnih avtorjev.
Gostinčar Blagotinšek (2013) opozarja tudi na to, da se morajo učenci postavljanja vprašanj učiti.
Gostinčar Blagotinšek (2013) pravi, da za poročanje skupin pogosto zmanjka časa, kar ni dobro.
Učenci si sami postavijo raziskovalne hipoteze, določijo, kako bo potekalo zbiranje podatkov ter kako bodo zbrane podatke interpretirali in predstavili (Gostinčar Blagotinšek, 2016).
Ana Gostinčar Blagotinšek (2016) v svoji doktorski disertaciji preučuje raziskovalni pouk in ga opredeli kot konstruktivistični pristop poučevanja, saj v ospredje postavlja učenca.
Poleg motivacijske in povezovalne vloge je obravnavanje gibanja pomembno tudi zato , ker gibanje pogosto uporabljamo kot model za druge pojave ( Gostinčar Blagotinšek , 2004 ) .
Med delom se pogosto srečamo z novimi dejstvi , ki privedejo do novih vprašanj , ki so lahko izhodišče novim raziskavam ( Gostinčar Blagotinšek , 2007 b ) .
Učiteljeva naloga je, da načrt pregleda, ga odobri in med raziskavo nudi učencem samo pomoč in usmerjanje, če to potrebujejo (Gostinčar Blagotinšek, 2016).
Učence mora pri učnem procesu usmerjati in podpirati ter jim omogočiti, da se seznanijo z različnimi pogledi na isti problem (Gostinčar Blagotinšek, 2016).
Pomemben lik je tudi v trenutku, ko učenci predstavijo načrt dela, saj jim tam lahko sugerira popravke pri izvedbi raziskave (Gostinčar Blagotinšek, 2016).
Vsem definicijam raziskovalnega pouka je skupna aktivna vloga učenca pri načrtovanju raziskovalnega dela, samostojnega raziskovanja in izgradnja lastnega znanja (Gostinčar Blagotinšek, 2014).
V osnovi gre za pristop, ki posnema raziskovalni proces naravoslovnih znanosti, katerega bistvene lastnosti so kreativnost, inovativnost in originalnost (Gostinčar Blagotinšek, 2016).
Na podlagi opazovanja poskušajo razložiti, kako deluje električni vbodni termometer, in ocenijo njegovo primernost za merjenje telesne temperature (Gostinčar Blagotinšek idr., 2013).
Nato oba prsta hkrati pomočijo v srednji kozarček, ponovno zapišejo svoja občutja, jih primerjajo med seboj in predstavijo (Gostinčar Blagotinšek idr., 2013).
Iz tega sledi, da vzgojitelji lahko ustvarjamo pogoje za učenje in proces podpiramo, ne moremo pa se namesto otroka učiti (Gostinčar Blagotinšek, 2012: 2).